در عصر ارتباطات هریک از ما حداقل از طریق یک تلفن همراه هوشمند با جهان پیرامون در ارتباط هستیم، بدیهی است ارتباطات اینترنتی بر روی همه چیز حتی بر روی لباس پوشیدن ما نیز تاثیر گذاشته اند و بی دلیل نیست که به صورت روز افزون متودهای آموزشی جدید آنلاین و از راه دور بیشتر میشوند .
در این مطلب سعی داریم تا با یکدیگر به صورت کلی و جزیی مزایا و فواید آموزش ها و دوره های آنلاین را بررسی نماییم .
مهم ترین فایده ی کلاس های آنلاین و غیرحضوری این است که کاربران به مطالب به صورت خلاصه و مفید دسترسی پیدا میکنند که غالباً این اتفاق در کلاس های حضوری به کندی پیش میرود و بعضاً باعث حوصله بر شدن موضوع و کلاس میشود ، به همین دلیل اگر شما یکی از علاقه مندان به شبکه های اجتماعی هستید ، دوره های آنلاین برای شما بسیار مفید و ثمر بخش خواهد بود .
یکی دیگر از مزیت های کلاس های آنلاین در این است که جزوات و دوره های شما همیشه در دسترس شما هستند و با یک مرور مجدد ذهن شما تازه و به روز خواهد شد، مزیتی که در کلاس های حضوری به دلیل برخی نواقص جزوه برداری وجود ندارد .
صحبت های زیادی در مورد کاربرد های مختلف اینترنت در سازمان ها شده است، اما یکی از جذاب ترین صحبت ها در این مورد، آموزش آنلاین کارکنان سازمان ها است. سازمان ها مایل هستند آموزش کارکنان خود را بصورت آنلاین و در همان محل سازمان خود انجام دهند. اما نکته مهم در مورد آموزش آنلاین، اعتماد است. برای کارایی این نوع از آموزش که باعث پیشرفت در یک سازمان می شود باید به آن اعتماد کرد.
در ادامه نکات مهمی در مورد آموزش آنلاین ( E-learning) از جنبه آمار و ارقام آمده است که خواندن آن خالی از لطف نیست. ذکر این نکته نیز ضروری است که با توجه به نوپا بودن آموزش آنلاین خصوصا در ایران برای موثر واقع شدن آن باید در مورد آن اطلاعات بیشتری کسب کرد.
امروز با مطلبی مهم و تاثیر گذار در خدمت شما هستیم. مطلبی که روش آموزش و یادگیری در آن تغیرات بزرگی داشته است. این روش آموزش به طور تقریبی در کشور های پیشرفته جهان بالای ده سال در حال اجرا می باشد. علم نوین آموزش مجازی که متاسفانه خیلی از اساتید و دانش آموختگان با توجه به نداشتن آگاهی از این روش پرهیز میکنند در یک چالش قرار گرفته است. اما چرا آموزش غیر حضوری بهتر از آموزش حضوری است.
بعضی بر این باور هستند که آموزش حضوری خیلی بهتر از آموزش مجازی است چرا که در آموزش حضوری یادگیری قابلیت درک بهتر را دارد. اما چنین چیزی حقیقت ندارد. در ادامه به این موضوع می پردازیم که چرا آموزش مجازی بهتر از آموزش سنتی است و نه تنها قابلیت های که در اموزش حضوری را دارا می باشد. بلکه امکاناتی بیشتر از آن را هم دارد.
زمان
در آموزش مجازی محدودیت زمانی نخواهید داشت. میتوان یک کلاش وبینار آموزشی آنلاین وجود داشته باشد و شما در آن کلاس حضور نداشته باشید. و در پایان کلاس ضبط شده در اختیارتان قرار میگیرد. و در رابطه با درسی که آموزش داده شده است شما میتوانید کلیات این اموزش را مشاهده کنید. و در بعضی از موارد شاید شما توان سوال پرسیدن از آموزشی که استاده داده را نداشته باشید. و میتوانید آن آموزش را دوباره مرور کنید. در این مدل از آموزش شما میتوانید در هر زمانی که آمادگی درک مطلب را داشته باشید به آن بپردازید.
مکان
در آموزش مجازی هیچ اهمیتی ندارد که شما در چه مکانی قرار دارید. چرا که در آموزش حضوری حتما باید در آن محل حضور داشته باشید. که میتواند مشکلاتی به همراه داشته باشد. مثل ترافیک، سرماخوردگی و بیماری، فاصله مکان آموزش که زمانی را باید در رفت و آمد باشید. ولی شما با آموزش مجازی در هر نقطه ای که هستید و یا در هر شهر، کشور یا قاره ایی که زندگی میکنید. میتوانید آموزش خود را فرا گیرید. بدون هزینه راه، امادگی برای حضور در کلاس های سنتی و بی نظمی های که باعث میشود ذهن خود را نتوانید برای ادامه کلاس آماده کنید.
هزینه ها
در آموزش سنتی شما باید به جز هزینه دوره آموزشی خود، هزینه های چون کرایه تاکسی و اگر خودرو شخصی دارید هزینه بنزین، ترافیک، تغذیه و جزوات آموزشی و… را در نظر بگیرید. چرا که در آموزش مجازی شما هزینه های خیلی کمتر که فقط میتوان اینترنت و مصرف برق را داشته باشید. و با یک حساب سر انگشتی کوچک میتوان تا ۹۰% به نفع شما شود.
فعالیت های ارتباطی
در آموزش محازی شما میتوانید سوالات خود را از همکلاسیان و اساتید خود در انجمن های مربوطه و یا چت کردن به صورت آنلاین و پیام گذاشتن و ارسال ایمیل داشته باشید تا در صورت مشکل آنها را رفع نمایید. و این پرسش و پاسخ ها در انجمن های آموزشی باعث می شود تا در صورتی که دیگر کاربران و دانش آموختگان بتوانند سوالات متداول را مشاهده بکنند و به رفع ابهامات و سوالات پاسخ خود را دریافت کنند.
امکانات
در آموزش حضوری و سنتی شاید خیلی از امکانات برای یادگیری وجود نداشته باشد. اما در آموزش مجازی استفاده از امکانت بیشتر محیا است. در آموزش مجازی آنلاین استفاده از محتوای مناسب و به روز مثل (نمایش ویدیو – نمایش تصاویر – نمایش مطالب و نمایش صدا) وجود دارد و در بعضی از موارد استفاده از وب کم و نمایش دستکاپ استاد مسیر می شود. و همینطور استفاده از دوره آموزشی ضبط شده وجود دارد.
حال با این تفاوت شما دوست دارید آموزش آنلاین غیر حضوری شرکت کنید یا حضوری سنتی ؟
منبع : گیلارو
امکان پرسش و پاسخ و تعامل حضوری بین استاد و دانشجو وجود ندارد و در آموزش های آنلاین دانشجو تمرکز دقیق بر روی درس ندارد و مخاطبان باید فقط به اینگونه آموزش های غیرحضوری علاقه داشته باشند و بتوانند طبق آن عمل کنند . کنترل کمتر معلمان روی دانش‌آموزان و از بین رفتن ارﺗﺒﺎط ﻬﺮه ﺑﻪ ﻬﺮه و ﻏﻴﺮ ﻛﻼﻣﻲ . ناآشنایی برخی از معلمان و اساتید با سیستم آموزش آنلاین . برای کسانی که در کلاس های حضوری با تعامل با همکلاسی ها لذت بیشتری می برند آموزش های حضوری مناسب است.
تفاوت بین دوره های حضوری و آنلاین :
کلاس های مجازی و آنلاین کنکور دکتری مدیریت
سیستم آموزش آنلاین هم آموز پروژه ی جدید خود در حوزه کلاس های کنکور آنلاین را کلید زده است. شروع این پروژه با کنکور مدیریت در سطح کارشناسی ارشد و دکتری می باشد. افرادی که در این سطح قصد ادامۀ تحصیل در دانشگاه های معتبر را دارند به دلایل مختلفی چون شاغل بودن مشغلۀ زندگی، ازدواج و از طرفی هزینه های بالای کلاس های حضوری فرصت رفتن به این کلاس ها گرفته است. هم آموز با برطرف کردن این مشکلات و استفاده از اساتید مطرح کنکور مدیریت دکتری این فرصت را در اختیار داوطلبان کنکور دکتری مدیریت فراهم کرده است. شما با استفاده از لینک زیر می توانید به دوره های آموزشی کنکور مدیریت در سطح کارشناسی ارشد و دکتری دسترسی داشته باشید.
منبع : هم آموز
در ایران دانشگاه‌های مجازی متعددی فعالیت میکنند.
ما در این قسمت، به اسامی برخی از این دانشگاه ها اشاره میکنیم:
اجزای دانشگاه مجازی عبارت اند از:
به دانشجویان در فهم دانشگاه مجازی، خدمات آن، سر فصل‌های دروس و مدارج تحصیلی کمک می کند.
دفاتر و واحدهای آموزشی که واحدهای درسی، سمینارها، آزمایشگاه‌ها، پایان‌نامه‌ها و برنامه امتحانات را ارائه میدهند.
مسئول خدمات اجرایی و اداری مانند ثبت نام دروس، سمینارها،امتحانات و کارگاه‌ها است.
امکان دسترسی به فهرست‌های اطلاعاتی و کتابخانه‌ای را فراهم میکند.
ارتباطات و اجتماعات دانشجویی را برای دانشجویان دور از دسترس و نیزگفت‌وگو و بحث را برای آنها فراهم می‌آورد.
دانشجویان را در جریان اخبار قرار میدهد.
این مرکز به دانشجویان درباره فعالیت‌های تحقیقاتی و انتشارات‌اطلاع میدهد و نیز امکان ارتباط بین دانشجویان و محققان را فراهم می‌سازد.
در این محل اماکن خرید منابع درسی میسر است.
با توجه به گسترش و توسعه سیستم‌های مجازی، این موضوع بیشتر از گذشته به چشم می‌آید که چه افرادی به سمت سیستم‌های آموزشی مجازی جذب میشوند.
در نگاه اول بسیاری از افراد به این نتیجه می‌رسند که دانشجویانی به این دانشگاهها تمایل پیدا میکنند که در زمینه درسی ضعف دارند و نمی‌توانند مانند دانشجویان عادی از طریق آزمون ورودی به دانشگاه‌های معتبر راه پیدا کنند و به همین دلیل به سمت دانشگاه‌های مجازی کشیده میشوند؛ اما با توجه به آماری که توسط کارشناسان این زمینه ارائه شده این طرز تفکر اشتباه است و در حال حاضر بسیاری از باهوش‌ترین افراد در سراسر جهان به سمت سیستم‌ها و دانشگاه‌های مجازی جذب شده‌اند.
شاید یکی از مهمترین دلایل این گرایش، افزایش روزافزون دانشجویان و علاقه‌مندان به تحصیلات تکمیلی باشد.
همچنین این نکته را نمی‌توان نادیده گرفت که امروزه تمامی دانشجویان و دانش‌آموزان در مدارس و هر پایگاه آموزشی که باشند به رایانه‌ها و امکانات اینترنتی به آسانی دسترسی دارند.
اگر شما هم جزء آن دسته از افراد هستید که اول وارد بازار کار شده‌اید و دوست دارید که در حین کار به تحصیل هم مشغول شوید، مسلماً یک دانشگاه مجازی را برای تحصیل خود انتخاب خواهید کرد تا برای آموزش، از زمان و مکان مستقل بوده و به دلیل غیبت‌های بیش از حد، دروس شما در یک ترم حذف نشوند!
دانشگاه‌های مجازی یکی از اشکال آموزش‌های از راه دور هستند و در کشورهای مختلف دنیا نقش بسزایی را در امر آموزش جوانان به عهده دارند.
دانشگاه‌های مجازی مفهوم کلاس‌های سنتی درس را نیز تغییر داده‌اند.
گرچه بسیاری از فعالیت‌هایی که در کلاس‌های مجازی صورت می‌گیرند، مشابه آنهایی هستند که در برنامه‌ها و کلاس‌های درس سنتی انجام میشوند، اما ماهیت و فضایی که این فعالیت‌ها در بستر آن انجام میشوند، متفاوت است.
در کلاس‌های درس مجازی، دانشجویان در دوره‌هایی به صورت کنفرانس‌های رایانه‌ای شرکت‌می‌کنند.
این دوره‌ها از طریق اینترنت و شبکه‌های وب ارائه میشوند و از نرم‌افزارهایی استفاده میکنند که امکان برقراری ارتباط را برای دانشجویان فراهم می‌سازند.
ورود به دوره‌ها از طریق رایانه شخصی در خانه یا در محیط کاری صورت میگیرد.
با وجود اینکه سامانه آموزش الکترونیکی تغییرات اساسی در روش های نوین آموزشی ایجاد و سامانه مدیریت آموزشی فرایند آموزش و یادگیری را به شدت تسهیل کرده اند کاربران ممکن است در فرایند طراحی، پیاده سازی و اجرای این سیستم با چالش هایی مواجه شوند. وجود زیرساخت های مختلف از جمله زیرساخت فناوری، فرهنگی، قانونی و تخصصی برای تحقق آموزش الکترونیکی امری حیاتی به نظر میرسد. می توان گفت مهم ترین سرمایه آموزش مجازی، محتوای آموزشی آن است. بنابراین، تصویب قوانینی برای حمایت از حقوق پدیدآورندگان و صاحبان محتوای آموزشی و نظارت بر اجرای صحیح این قوانین شرط اساسی برای گسترش این قبیل فعالیت ها است. در آموزش مجازی حدود نیمی از محتوای آموزشی توسط استاد تدریس می شود و مابقی با همکاری و تعامل دانشجویان، مطالعه و بررسی می شود. بنابراین محتوای درسی مورد نیاز دوره می بایست مناسب و قابل درک تولید شده باشد.
زیرساخت های فرهنگی نیز از جمله اامات توسعه فناوری اطلاعات در یک جامعه به شمار می رود. در امر ایجاد و توسعه دانشگاه مجازی، این واقعیت اهمیت بیشتری پیدا می کند. فرهنگ سازی صحیح و ارائه تصویر مناسبی از این نوع دانشگاه می تواند زمینه پذیرش عمومی و استقبال از آن را فراهم سازد. سطح دسترسی عموم مردم به کامپیوتر و شبکه اینترنت می بایست افزایش یابد و فرهنگ استفاده از فناوری اطلاعات در امور آموزشی توسعه و ترویج شود.
زیرساخت های فناوری نیاز عمده برای شروع فعالیت و اجرایی کردن سیستم آموزش الکترونیکی lms و سایت lms می باشد. خطوط مخابراتی، شبکه، سرورها، خطوط پر سرعت اینترنت و سیستم های کامپیوتری مناسب و ابزارهای آموزشی نظیر دوربین، مانیتورهای کلاسی، قلم های الکترونیکی از نیازهای اولیه برای طراحی این سیستم میباشد. سیستم های مدرن آموزشی بر پایه وب طراحی شده اند و نیازمند بستر شبکه ای لازم برای ارائه و استفاده مفید هستند. پهنای باند ضعیف می تواند یک مسأله جدی باشد اما به این معنی نیست که این امر باعث کم رنگ شدن نقش آموزش مجازی شود. در صورتی که دولت ها قادر باشند هزینه های سرمایه گذاری فناوری های مختلف را بررسی کنند، نتایج بسیار مطلوبی در راه سرمایه گذاری برای زیرساخت های فناوری کسب خواهند نمود. لازمه تحقق آموزش الکترونیکی پر بازده، طراحی سیستم های آموزشی است که با پهنای باند مختلف مشکلات جدی ایجاد نکند و سطح مطلوبی از آموزش را ارائه دهد.
ﺳﺴﺘﻢ ﻫﺎی آﻣﻮزش اﻟﺘﺮوﻧ از دو ﺑﺨﺶ اﺻﻠ ﺗﺸﻞ ﺷﺪه اند:
سیستم مدیریت آموزشی در سیستم آموزش مجازی lms
ﺳﺴﺘﻢ ﻣﺪﺮﺖ آﻣﻮزﺷ و سیستم مدیریت محتوا
ﻧﺮم اﻓﺰاری اﺳﺖ ﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺴﻬﻞ در زمینه آﻣﻮزش و یادگیری ﺑﻪ وﺟﻮد آﻣﺪه اﺳﺖ. اﻦ ﻧﺮم اﻓﺰار ﺑﺴﺘﺮی ﻣﻨﺎسب برای ﺑﺮﻗﺮاری ارﺗﺒﺎط دانشجویان، اساتید و ﻣﺴﺌﻮﻟﻦ و ﻣﺆﺳﺴﺎت و داﻧﺸﺎه ها و ﻫﻤﻨﻦ اﻣﺎن دﺳﺘﺮﺳ داﻧﺸﺠﻮﺎن ﺑﻪ ﻣﺤﺘﻮای اﻟﺘﺮوﻧ آﻣﻮزﺷ اراﺋﻪ ﺷﺪه از ﻃﺮﻖ اﻨﺘﺮﻧﺖ و ﻣﺮورﺮﻫﺎی وب را مهیا می کند.سامانه ﻣﺪﺮﺖ آﻣﻮزﺷ زﺮﺳﺎﺧﺘ ﺑﺮای آﻣﻮزش اﻟﺘﺮوﻧ ﺑﻮده و ﺸﺮﻓﺖ و ﻓﻌﺎﻟﺖ ﺎد ﺮﻧﺪﺎن را ﻣﺪﺮﺖ ﻣ کند و در حال تبدیل شدن به فناوری قابل دسترس در همه جا هستند و در بیشتر موسسات آموزش عالی پذیرفته شده اند.
نرم افزار آموزش مجازی LMS درظاهر یک وبسایت معمولی است و ﺎرﺑﺮ (داﻧﺸﺠﻮ، اﺳﺘﺎد و ﺎ ﻣﺴﺌﻮل) ﺑﺎ اﻃﻼﻋﺎت ﺎرﺑﺮی ﺧﻮد ﺑﻪ آن وارد ﻣ ﺷﻮد و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از اﻧﺘﺨﺎب ﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد در ﻨﻞ ﺎرﺑﺮی ﺧﻮد و ﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ دﺳﺘﺮﺳ ﻫﺎ ﻪ از ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺪﺮ ﺑﻪ او داده ﺷﺪه اﺳﺖ،می تواند عملیات مختلفی را در وبسایت انجام دهد این ﻋﻤﻠﺎت ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻗﺎﺑﻠﺖ ﻫﺎ ﻪ ﻧﺮم اﻓﺰار از آن ﺸﺘﺒﺎﻧ می کند،می تواند ﺷﺎﻣﻞ ﻋﻤﻠﺎﺗ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم و انتخاب واحد، شرکت در کلاس آنلاین ، ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻣﺤﺘﻮای ، ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻧﻤﺮات و ﻏﺮه ﺑﺎﺷﺪ.
در واﻗﻊ ﺗﻤﺎم اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ دروس اراﺋﻪ ﺷﺪه، واﺣﺪﻫﺎ، اﻃﻼﻋﻪ ﺮوه آﻬ، ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺎﻟ، ﻣﺴﺎﺋﻞ آﻣﻮزﺷ، ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺪﺮﺘ آگهی ﻫﺎ و اﻃﻼﻋﻪ ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎ در ﻧﻈﺮ ﺮﻓﺘﻦ ﻧﻮع و ﺳﻄﺢ دﺳﺘﺮﺳ ﺎرﺑﺮان در ﺳﺴﺘﻢ ﻟﺤﺎظ ﻣ ﺮدد. به کمک این نرم افزار، مدیران، مسئولین مربوطه، اساتید و دانشجویان قادر خواهند بود با توجه به نوع و سطح دسترسی خود، اطلاعات وبسایت را مشاهده، ویرایش، حذف، اضافه و یا استخراج کنند. دانشجویان واحد درسی خود را انتخاب و مطالب درسی را دریافت میکنند، به تکمیل تمرینهای درسی و شرکت در امتحان می پردازند و با اساتید و دیگر دانشجویان ارتباط برقرار میکنند. به طور کلی از طریق این وبسایت تمامی نیازهای آموزش آنلاین قابل مدیریت می باشد. در این زمینه سامانه های بسیاری با قابلیت های گوناگون توسط شرکت های مختلف داخلی و خارجی طراحی شده است و در دسترس مخاطبان قرار دارند و سازمان ها، مؤسسات آموزش مجازی، دانشگاه های مجازی و .از آنها استفاده می کنند.
در راه اندازی سامانه آموزش مجازی آنلاین (آموزش الکترونیکی) ابزارهای دیداری و چند رسانه ای پایه و اساس فرایند یاد دهی ویادگیری می باشند برای استفاده از این محیط های جدید آموزشی لازم است فرا گیرنده چندین سواد (سواد شنیداری ، دیداری ، سواد فناوری ، سواد رایانه ای و سواد عادی)داشته باشد .طراحی آموزشی یک فعالیت تیمی است که در این تیم کارشناسانی شامل استاد طرح درس (ترجیحا با سابقه تألیف منبع درسی خود آموز) متخصص علوم تربیتی ، متخصص یادگیری الکترونیکی (محیط مجازی )، متخصص فناوری اطلاعات و پیاده کننده طرح درس شرکت دارند.
هر سازمانی فرایند خودش را برای توسعه دوره های آموزشی آنلاین دارد. بعضی از سازمان ها فرآیند خطی را دنبال می کنند، در حالی که برخی دیگر نوع بازگشتی را ترجیح می دهند. بعضی از سازمان ها ترجیح می دهند کل آموزش را در یک دوره کار کنند، در حالی که دیگران ترجیح می دهند برای آموزش ها بخش های کوچک را شناسایی کرده و آن ها را همزمان در کنار هم توسعه دهند. عوامل متعددی وجود دارد که بر تصمیم سازمان برای پیروی از نیازهای آموزشی فرایند-از جمله انتظارات مشتری، ابزار، زمان توسعه، انعطاف پذیری، پیچیدگی، بودجه و غیره- تاثیر می گذارد. مهم نیست که یک از سازمان از کدام رویه پیروی می کند، چند مرحله وجود دارند که اجرای آن ها در همه فرآیند های طراحی آموزشی اجباری هستند. سوای رویکرد شما! درک هدف هر یک از این مراحل اجباری به شما در دستیابی به خروجی مطلوب در هر مرحله کمک می کند. چند تا از این مراحل عبارتند از:
تجزیه و تحلیل شاید مهم ترین گام فرایند طراحی آموزش مجازی باشد. هنگام تجزیه و تحلیل، هرگز خود را محدود به درک درست نیازهای آموزشی و کسب و کار نکنید. تجزیه و تحلیل خود را به چهار قسمت دیگر تقسیم کنید: مخاطبان، محتوا، فناوری و انتظارات.
نیازهای تجاری و آموزش
نیازهای کاری متفاوت از نیازهای آموزشی است. نیاز به کسب و کار به شما در درک نیاز جامع برای آموزش کمک می کند. با این حال نیاز به آموزش، به شما کمک می کند تا درک کنید که آموزش کمک می کند تا با نیازهای کسب و کار مواجه شوید.
نکته درک نیاز های کسب و کار و آموزش : درک صحیح از نیاز های کسب و کار، برای ارزیابی تاثیر آموزش در کسب و کار مفید است.
شامل تجزیه و تحلیل مشخصات یاد گیرنده ها بر اساس نقش، مسئولیت، تجربه حرفه ای، مدارک تحصیلی، مجموعه مهارت ها، سن، مهارت فنی، قومیت، و موقعیت جغرافیایی. علاوه بر این، جمع آوری اطلاعات در مورد دانش موجود در مورد موضوع، چالش ها و مهمتر از همه، پیدا کردن شکافی که انتظار می رود با آموزش الکترونیکشما پر شود. همچنین، نیازهای یادگیری و / یا روش ترجیحی آموزش را بیابید.
طراحان آموزشی متخصصان موضوع (SME) نیستند، اما درک کامل از محتوا ضروری است. محتوای اصلی را چند بار بخوانید تا پیام کلیدی آن را درک کنید. سوالات خود را ذکر کنید و آنها را برای توضیح دادن به یک متخصص موضوعی ارسال کنید. علاوه بر این، از او درخواست کنید مثال ها، سناریوها، و مطالعات موردی به شما بدهد که ممکن است برای حمایت دانش آموز از نظر محتوایی و یا ارزیابی به کمکتان بیاید.
صنایع الکترونیک به سرعت در حال پیشرفت با تکنولوژی جدید و ابزارهای جدید است. از این رو شناخت آن فناوری که سازمان مشتری و فراگیران با آن بیشتر آشنا باشند بسیار مهم است. در مورد ابزار هایی که مشتری ترجیح می دهد و سیستم آموزش الکترونیکی lms آن ها و دستگاه های موجود برای راه اندازی دوره و غیره از آن ها سوال کنید.
برند چیزی است که به سازمان هویت منحصر به فرد می دهد. از این رو، به استانداردهای نگارش (لحن، زمان، صدا، واژگان) و گرافیکی (تصاویر، فونت ها، شخصیت ها، آی ها) که در سازمان آنها دنبال می شود توجه کنید. همچنین از مشتری بخواهید که نمونه هایی از دوره های طراحی شده قبلی را در صورت امکان در دسترس شما قرار دهد تا در صورت نیاز برای شناسایی این استاندارد ها به آن ها رجوع کنید.
هنگامی که نیازهای خود را تجزیه و تحلیل می کنید، اهداف یادگیری را مد نظر قرار دهید. اهداف یادگیری به شما کمک می کنند تا بین محتوای "خوب برای دانستن" و "چیزهایی که اجباری برای دانستن" تفاوت قائل شوید و اهمیت هر کدام از بخش های مربوط به نیازهای اطلاعات در آموزش را تعیین کنید. همچنین، ارزیابی کار شما باید بر اساس این اهداف یادگیری طراحی و انجام شود.
نکته شناسایی اهداف آموزشی : از مشتری بخواهید که اهداف آموزش را با توجه به نتایجی که از یادگیری آن انتظار دارد را تایید کند.
توسعه طراحی خود برای خودش یک فرآیند است. ابتدا، محتوا را به تکه های کوچک اطلاعات تقسیم کنید و آنها را به ترتیب منطقی سازمان دهی کنید. هنگامی که فهرست موضوع آماده است، یک رویکرد آموزشی برای دوره خود (رویکرد مبتنی بر داستان، رویکرد مبتنی بر حل مسئله، رویکرد مبتنی بر ویدیو، رویکرد مبتنی بر بازی و غیره) را با محدوده تعریف شده در مرحله تجزیه و تحلیل تعیین کنید. با اضافه کردن فعالیت های جذب توجه، فیلم های انگیزشی، فرآیند های تعاملی، سناریوها و مثال ها، خلاصه بحث ها و غیره را در طراحی آموزش خود قرار دهید.
نکته توسعه طراحی : از مشتری خود بخواهید که استراتژی طراحی را، به ویژه هنگام ایجاد یک برنامه درسی، تأیید کند. این وجود هماهنگی در تمام ماژول ها و منابع مرتبط را تضمین می کند.
یک استوری برد یک سند تصویری است که به شما امکان می دهد محتوای خود را با تعدادی تصویر سازماندهی کنید و با استفاده از آن یک جریان کلی برای موضوعات و سرفصل ها ارائه دهید. نوع محتوایی که با آن برخورد دارید شناسایی کنید. این می تواند حقایق، اصول، فرآیند، طبقه بندی، یا رابطه باشد. محتوا را صفحه به صفحه با استفاده از متن، تصاویر، نمادها، کاراکترها، یادداشت ها و غیره ارائه کنید.
نکته ساخت استوری برد : سایر اسناد مربوطه را به طور همزمان توسعه داده و آن ها را همراه با استوری برد به اشتراک بگذارید، به طوری که مشتریان بتوانند تمام محصولات ارائه شده را به طور کلی بررسی کنند.
پیش از شروع توسعه اصلی، یک نمونه اولیه بسازید. چهار تا پنج صفحه منحصر به فرد از انواع مختلف را شناسایی کنید و آنها را با استفاده از استراتژی طراحی تایید شده و دستورالعمل های نام تجاری مشتری توسعه دهید. یک نمونه اولیه به مشتری کمک خواهد کرد که چگونگی انتقال از استوری برد به یک ماژول کاربردی را بتواند تصور کند.
نکته ساخت نمونه اولیه : از مشتری بخواهید که نمونه اولیه را تایید کند. انحراف ها و هر جایی را که با انتظاراتش منافات دارد را مشخص کند. مدیریت انحراف در این مرحله، به صرفه جویی در زمان و انرژی در طول توسعه اصلی کمک می کند.
بعد از آن که استوری برد و نمونه اولیه را نهایی کردید، توسعه آموزش الکترونیکی را که در نهایت در سیستم lms بارگزاری خواهد شد را شروع کنید.
نکته توسعه آموزش : شامل سه مرحله بررسی در این مرحله توسط طراحان آموزشی، طراحان گرافیک و تضمین کیفیت برای اطمینان از آموزش، گرافیک و عملکرد صحیح آموزش آنلاین.
سامانه آموزش الکترونیکی ، یک پلت فرم برای میزبانی دوره های آموزش الکترونیک برای یک سازمان است. اطمینان حاصل کنید که دوره شما با نرم افزار lms سازگار است که آموزش در آن میزبانی خواهد شد. همچنین، ویژگی های مختلف نرم افزار ال ام اس مشتری را در نظر بگیرید مانند ردیابی پیشرفت و عملکرد ارزیابی فراگیران، ایجاد گزارش کامل دوره، و اضافه کردن منابع پیش آموزش و پس از آموزش.
نکته ارائه و تحویل آموزش الکترونیک : از مشتری بخواهید با مسئول سایت lms خود صحبت کند و در مورد ویژگی هایی از آن که در سازمان استفاده می کنند، از آنها بپرسید.
مرحله نهایی ارزیابی تاثیر آموزش است. به طور معمول، ارزیابی را می توان در دو سطح انجام داد: اول در سطح یادگیرنده برای تجزیه و تحلیل، این که فراگیران آموزش ها را در چه حد جذاب و مفید می دانند، و در سطح سازمان برای ارزیابی اینکه آیا آموزش بر کسب و کار و کمک به دستیابی به نیاز کسب و کار تاثیر مثبتی داشته است یا نه.
نکته ارزیابی میزان موثر بودن آموزش الکترونیک : همیشه نتایج مراحل ارزیابی را مد نظر قرار دهید. تجزیه و تحلیل کنید که چه چیزهایی مفید بوده و چه چیزهایی نبوده و نتایج این تجزیه و تحلیل ها را به پروژه های آینده منتقل کنید.
آموزش از راه دور در کشورمان به جز تجربه کوتاه دانشگاه آزاد قبل از انقلاب و دانشگاه پیام نور مبتنی بر استفاده از شیوه ارتباط از راه دور، دارای سابقه طولانی ای نیست در پایان دهه 70 نرم افزار آموزش مجازی LMS ال ام اس در دستور کار دانشگاه تهران قرار گرفت و پروژه های تحت این عنوان آغاز شد در سال 1380 سایت آموزش مجازی دانشگاه تهران با ارائه 9 درس برای دانشجویان روزانه دانشگاه راه اندازی شد و از نیم سال اول تحصیلی همان سال، آن بهره برداری شد. در همان سال وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از تأسیس دانشگاه اینترنتی خبر داد که تحت نظر آن وزارت، ولی به صورت مؤسسه غیر انتفاعی نوع اول در سراسر کشور خدمات آموزشی ارائه خواهد داد.
به دنبال آن تعدادی از دانشگاه ها اعلام کردند که راه اندازی آموزش الکترونیکی را جزو برنامه های خود قرار داده اند و در حال حاضر تعدادی از آنها دروسی را به صورت تک درس برای دانشجویان حضوری خود ارائه کرده اند اندکی بعد از اقدام دانشگاه ها در استفاده از نرم افزار آموزش الکترونیکی ، آموزش وپرورش که بزرگترین بخش آموزشی کشور است، فعالیت هایی را در این زمینه شروع کرد و در حال حاضر تعدادتعداد مؤسسه خصوصی نیز از روش آموزش الکترونیکی بهره مند هستند از آنجا که نظام آموزش الکترونیکی در کشورمان در مرحله شکل گیری و آزمون و خطا به سر می برد، در ادامه بحث به برخی موانع اجرایی که سیستم آموزش الکترونیکی در ایران احتمالا با آن مواجه خواهد شد، اشاره می کنیم.
موانع و چالش های آموزش الکترونیکی بی تردید، اساس ایده آموزش الکترونیکی در کشور ما نیز با مخالفت هایی مواجه شده است که امری طبیعی است زیرا جایگزینی یک نظام نوین ونوپا به جای نظام سنتی همواره با مقاومت های متعددی روبه رو می شود. آموزش الکترونیکی یک تحول در سیستم آموزشی که ااما فرهنگ خاص خود را در پی دارد و همین امر ممکن است موجب مخالفت عده ای با اساس استفاده از این شیوه آموزشی شود.
اگرچه دغدغه های فرهنگی امری منطقی است اما مخالفت اساسی با یک تحول تکنولوژیک، منطقی به نظر نمی رسد، زیرا دسترسی وتسلط بر تکنولوژی ارتباطات و بهره گیری از آن در امر استراتژیک ومهم آموزش و تربیت نیروی انسانی ، خود یکی از مؤلفه های مهم قدرت محسوب می شود و نباید از آن غافل بود از سوی دیگر ، گسترش بی وقفه و کم هزینه سیستمآموزش مجازی در جهان، ضرورت استفاده از این روش آموزشی را اثبات می کند.
یونسکو طی بیانیه ای اعلام کرده است استادان مؤسسه فناوری ماساچوست آمریکا به زودی تمامی دروس آموزشی خود را در این دانشگاه برای استفاده عموم در اختیار علاقه مندان قرار خواهند داد بر اساس این گزارش ، ظرف چند سال آینده بیش از چند هزار ماده درسی به طور رایگان در اختیار استادان ، محققان و دانشجویان سراسر دنیا به ویژه کشورهایدر حال توسعه قرار خواهد گرفت. بعد از گذر از آموزش های راه دور که به صورت ارسال آموزش ها درب منزل دانش آموزان به صورت هفتگی یا ماهیانه صورت می گرفت و همه گیر شدن استفاده از اینترنت آموزش های مجازی نیز شروع به کار کردند.
کلمه آموزش مجازی یا vitrual learning و یا به عبارت دیگر آموزش الکترونیکی e-learning خیلی زود در سایت های مختلف جا افتاد و افراد زیادی از این سیستم برای انتقال دانش خود استفاده کردند . این آموزش ها در ابتدا به صورت سایت های ساده html ساخته می شد و در اختیار کاربران قرار می گرفت ، ولی رفته رفته وبلاگ های شخصی امکان ساخت فضای رایگان را در اختیار عموم قرار دادند و افراد زیادی با استفاده از این وبلاگ ها آموزش های خود را ساخته و در اختیار دیگران قرار می دادند.
در همین زمان آموزش هایی با استفاده از نرم افزارهای مجموعه آفیس مانند ورد و پاورپوینت نیز توسط اساتید ساخته می شد و در اختیار کاربران بر روی سایت قرار می گرفت.
در بسیاری از کشور های جهان سال هاست که سامانه آموزش یادگیری الکترونیی سریع LMS ( ال ام اس) شکل گرفته و اجرا شده اما توسعه واقعی این آموزش در ایران به زمانی بر می گردد که اینترنت جهانی شد.
دانشگاه های صنعتی شریف ، امیر کبیر ، علم وصنعت ، فردوسی مشهد و علامه طباطبایی در این راه پیشگام هستند. مهمترین موانع تحقیق این نوع آموزش را فراهم نبودن زیر بسترهای مخابراتی ، نیروی انسانی متخصص در تدوین برنامه آموزشی ، عدم تدوین استراژی مشخص ، کیفیت محتوای آموزش و عدم گسترش فرهنگ استفاده از (ای _تی) می باشد.
سیستم آموزش مجازی یا سیستم آموزش از راه دور ریشه در زمان های قدیم داشته و به عقیده بعضی از صاحب نظران به زمان افلاطون وشاگردش دیونسیس می رسد ولی از آنجایی که شواهد نشان می دهد اولین آموزش از راه دور به شیوه پستی و مبادله مواد آموزشی وپرسش وپاسخ از طریق پست در سال های 1728میلادی انجام گرفته است از آن تا به حال شکل های مختلفی از آموزش به صورت های ترویجی ، ارشادی و آکادمیک از طریق مکاتبه ، ضبط صوت ، برنامه های تلوزیونی ، ویدئویی واخیرا ماهواره ای و…انجام پذیرفته است، اما آموزش از راه دور به شیوهای جدید یعنی با بهره گیری از تکنولوژی نوین کامپیوتری واز همه مهمتر اینترنت پدیه ی نو بود.
چه نوع تحولات و یا اتفاقاتی در مغز انسان در زمان فراگیری ، بوجود می آید؟ آموزش در ابتدا نیازمند محرک های لازم است .به منظور فراگیری موثر و کارآ ، محرک های موجود می بایست نگهداری گردند. متاسفانه سیستم های نرونی ( عصبی ) موجود در مغز که مسئول کنترل محرک ها و ذخیره سازی اطلاعات در حافظه می باشد ، بسرعت دچار خستگی می گردند ( پس از گذشت چند دقیقه ). بدین ترتیب آنها نیازمند بازسازی در فواصل بین سه تا پنج دقیقه می باشند ، در غیر اینصورت میزان پاسخگوئی و فراگیری آنها دچار افت می گردد. آنها بسرعت بازسازی می گردند ،سیستم آموزشی می بایست بسرعت با خستگی و ددگی بوجود آمده برای فراگیران برخورد مناسب را داشته ، تا امکان یادگیری موثرتر بوجود آید.
یادگیری بر اساس الگو ها ، موثرترین مدل یادگیری محسوب می گردد. در این روش، الگوها از مجموعه ای به مجموعه دیگر جابجا می گردند. الگوهائی که نرون های مربوط بخود را مسئول پاسخگوئی خواهند کرد ، از اطلاعات متفاوت در محل های متفاوت مغز استفاده می نمایند . مثلا"
گوش دادن به یک حقیقت . زمانیک آرد با تخم مرغ ترکیب می گردد ، خمیری بوجود می آید که می توان آن را به قطعاتی به منظور ایجاد ماکارونی برش داد.
ارتباط یک مفهوم با یک حقیقت . غذا که دارای کربوهیدرات بالائی است ، برای تولید انرژی بدن لازم است .
تجسم دو چیز بایکدیگر . تیم های ورزشی به انرژی سریع نیاز داشته و آن را از طریق کربوهیدرات تامین می نمایند، بنابراینن قبل از بازی یک وعده غذا مناسب خواهند داشت .
سیستم های فوق با یکدیگر مرتبط بوده و از طریق همکاری بایکدیگر حافظه را شکل خواهند داد ( یادگیری ) هدف شکل دهی حافظه ، در هریک از سیستم های نرونی مربوطه است . بنابراین اطلاعاتی که بگونه ای طراحی می گردند تا از یک سیستم نرونی به سیستم نرونی دیگر حرکت نمایند، دارای کارآئی بیشتری در رابطه با یادگیری می باشند.
منبع : www.raeissi.com
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را با ما در میان بگذارید.
ایران در لایه زیرساخت مورد نیاز برای یادگیری الکترونیکی که برمبنای وجود زیرساخت نرمافزاری و سختافزاری، امکان دسترسی به شبکه، ضریب نفوذ اینترنت و عوامل زیربنایی در توسعه شبکه یادگیری مورد سنجش قرار گرفته است، در مرحله ابتدایی قرار دارد اما در لایه دستاندرکاران نسبت معلمان، اساتید و متولیان امر یادگیری مجهز به دانش نرمافزارهای پایه و نرمافزارهای آموزشی در مرحله پیشرفت قرار دارد و این در حالی است که میزان بهرهبرداری معلمان و اساتید از این دانش و میزان تأثیر آنان در توسعه یادگیری الکترونیکی به واسطه مسائل فرهنگی، مسائل زیرساختی و نبود قوانین مدون، در سطح ابتدایی به سر میبرد. اسناد مربوط به بررسی وضعیت یادگیری الکترونیکی در ایران یکی از گزارشهای بررسی موقعیت کنونی ایران در پروژه تدوین برنامه جامع فنآوری اطلاعات ایران به شمار میرود که در 3 فاز و تحت نظارت و هدایت جمعی از خبرگان حوزه یادگیری الکترونیکی و فنآوری اطلاعات است. سند اول از مجموعه این اسناد به بررسی وضعیت موجود یادگیری الکترونیکی در ایران میپردازد که هدف از تدوین این سند بررسی وضعیت سواد عمومی و تخصصی جامعه در تعامل با فنآوریهای اطلاعاتی نوین در زندگی است. وضعیت موجود ایران در محورهای چهارگانه مدل چهار مرحلهیی OECD یعنی راهبرد، زیرساخت، دستاندرکاران و بازار خرید و فروش مورد بررسی قرار گرفته و موقعیت ایران متناسب و متناظر با هر یک از چهار محور پیش گفته در چهار وضعیت ابتدایی، در حال پیشرفت، مرحله بلوغ و در نهایت مرحله خبرگی، سنجش و امتیازدهی شده است. طبق اطلاعات آماری موجود و تجمیع نخبگانی صورت پذیرفته در لایه راهبرد وضعیت اسناد موجود در حوزهها و کانونهایی چون حوزه تهای حاکم بر یادگیری الکترونیکی، کانون تدوین قوانین، تگذاریها، ضریب و میزان پذیرش متولیان امر و طبقه نخبگان و برگزیده جامعه نسبت به یادگیری الکترونیکی و کانون برنامههای اجرایی آموزش بر بسترهای الکترونیکی، مورد بررسی قرار گرفته است که هر سه در مرحله پیشرفت هستند. وضعیت مطلوب یادگیری الکترونیکی به دلیل همان نقایص موجود در لایه دست اندرکاران، یعنی مسائل فرهنگی و نبود قوانین مدون از جمله فقدان حق نشر آثار الکترونیکی (حقوق معنوی و مادی) لایه وضعیت بازار خرید فروش در سطح ابتدایی است اما سند دوم از این مجموعه اسناد به بررسی وضعیت مطلوب یادگیری الکترونیکی در ایران آموزش الکترونیکی تهیه و تنظیم: مهندس پهلوان زاده ١٧ میپردازد. هدف از تدوین این سند، ترسیم وضعیت مطلوب یادگیری الکترونیکی ایران با عنایت به سند چشمانداز برنامه جامع فنآوری اطلاعات و ارتباطات تا سال 1394 و در راستای برنامه چشمانداز 20 ساله کشور است. طبق تحلیلهای کارشناسی تیم تدوین و نگارش و با تکیه بر نظرات خبرگانی در این باره، وضعیت مطلوب ایران بر اساس مدل چهار مرحلهیی OECD و در محورهای چهارگانه این مدل یعنی راهبرد، زیرساخت، دستاندرکاران و بازار خرید و فروش، هدفگذاری کیفی و پس از آن هدفگذاری کمی شده است. هدف گذاریها با توجه به بررسی دقیق اسناد راهبردی کلان، نظرات خبرگانی، بهرهگیری از نتایج حاصل از بررسی وضعیت مطلوب سایر کشورها و نیز تحلیل نتایج بهدست آمده در مطالعه وضعیت موجود یادگیری الکترونیکی صورت گرفته است.
منبع:www.mopz.ir
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را با ما در میان بگذارید.
معرفی تکنولوژی های جدید به دانش آموزان و آموزش چگونگی دست یابی به تکنولوژی های جدید.
تشویق دانش آموزان برای بدست آوردن اطلاعات از طریق تکنولوژی های جدید.
حضور در اطاق های بحث و گفتگو برای تبادل نظر در مورد مطالب که منجر به تولید دانش می شود .
برقرای ارتباط با مدیر قسمت آموزشی در هر زمان.
کسانی که به علت داشتن کار یا معلولیت و عوامل دیگر قادر به حضور در کلاس درس فزیکی نمی باشند می توانند به راحتی و بدون مشکل از این روش استفاده کنند.
می توان از هر مرورگری برای آموزش الکترونیک استفاده کرد به شرطی اینکه برنامه های سایت با in plug های مرورگر مطابقت نماید. مثلا حمایت مرورگر از کدهای جاوا.
برای افرادی که امکان خروج از کشورشان را برای ادامه تحصیل ندارند.
دستیابی به جدید ترین اطلاعات روز دنیا در رشته مورد نظر.
کاهش 50 %صرفهجویی در زمان
کاهش 60% صرفهجویی در هزینه
آموزش برای عموم مردم
با Interactive به صورت دو طرفه می باشد
با استفاده از امکانات Multimedia مطالب بیشتر در ذهن می ماند.
تبعیضات رایج کمتر اتفاق می افتد.
دسته بندی نوع یادگیری ومزیت های آموزش الکترونیکی:
کلا نوع یادگیری را می توان به سه دسته تقسیم کرد:
1 .یادگیری شخصی
2 .یادگیری جمعی
3 .کلاس های مجازی
1 .یادگیری شخصی : در این دسته فرد رشته مورد علاقه خود را انتخاب می کند و در محیط اطراف خود مخصوصا اینترنت به دنبال اطلاعات مرتبط با آن می گردد و در آن زمینه تحقیق می کند سپس سوالات خود را از اساتید آن رشته به صورت offline می پرسد. 2 .یادگیری جمعی : در این دسته شرایطی برای افراد مهیا می شود تا با یک دیگر و اساتید خود ارتباط بر قرار کنند. از جمله این ابزار Forum و chat و غیره است. در این روش معمولا زمان شروع و خاتمه دوره آموزشی و امتحانات برای همه آن گروه یکسان است. 3 .کلاس های مجازی : در این دسته شرایط کاملا مانند کلاس درس است و حتی در بعضی از موارد در کلاس های فزیکی برگزار می شود. در این جا از ویدئو کنفرانس و به جای تخته سیاه از یک ویدئو پروژکتور استفاده می شود. گاهی از اوقات برای هر فرد یک کامپیوتر در نظر گرفته می شود و ارتباط ویدئویی از طریق صفحه نمایشگر و دوربین یا وب کم خواهد بود و هر کسی می تواند از طریق کامپیوتر با استاد ارتباط برقرار کند. این روش مخصوصا برای برگزاری کلاس هایی که استاد مربوط به آن درس به تعداد کافی موجود نیست و امکان جابه جایی اساتید هم وجود ندارد مفید می باشد به ویژه برا ی دانشگاه ها. شاخه ای از این دسته در پزشکی از راه دور نیز استفاده می شود. آموزش الکترونیکی تهیه و تنظیم: مهندس پهلوان زاده ١٠ مقایسه یادگیری از طریق آموزش الکترونیک و یادگیری در کلاس ها فزیکی معمولی سعی شده است کلاس ها مجازی همانند کلاس های واقعی ایجاد شود اما برای اهداف آموزش الکترونیکی تغییر یافته و منعطف تر شده اند.نحوه ارائه درس باعث تعییر در نحوه یادگیری و مطالب آموزشی شده است. متون درسی، نحوه انتخاب آن ها و آموزش آن ها با آموزش سنتی متفاوت است.
منبع:www.mopz.ir
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را با ما در میان بگذارید.
به زبان ساده e-learning به معنای یادگیری الکترونیکی است و معمولا به معنای استفاده از یک کامپیوتر برای ارائه بخشی یا همه یک درس در مدرسه ،یا در آموزش های شغلی و یا در یک درس از راه دور کامل است.
در روزهای اول، آموزش الکترونیکی بازخورد های بدی دریافت میکرد ؛ چرا که برخی افراد فکر میکردند آوردن کامپیوتر ها سر کلاس درس باعث حذف نیروی انسانی مورد نیاز برای بعضی از شاگردان خواهد شد؛ اما با گذر زمان و پیشرفت تکنولوژی اکنون ما تلفن های هوشمند و تبلت ها را در کلاس های درس و اداره همراه خود داریم و همچنین با استفاده از طرح های تعاملی فراوانی که نه تنها برای کاربران جذابند بلکه به عنوان یک روش آموزشی ارزشمند تلقی میشوند میتوانیم مطالب مورد نیاز را یاد بگیریم.
مشارکت با فراهم کنندگان مطالب آموزشی با کیفیت و ترکیب آنها با یک تیم فنی با تجربه و تیم پشتیبانی در یک دانشگاه مجازی یک محیط یادگیری تلفیقی مناسب ایجاد میکند و این شانس را به همه میدهد که با یادگیری دروس مجازی سطح خود را بهبود ببخشند .
آموزش الکترونیکی مزایای مختلفی دارد که در زیر ما بخشی از آنهارا لیست میکنیم :
۱- مقرون به صرفه است و باعث صرفه جویی در زمان میشود .
باعث حذف هزینه و زمان جابه جایی تا محل تحصیل میشود ؛و علاوه برین هزینه های ناشی از چاپ را نیز کاهش میدهد.آموزش آنلاین باعث میشود پولتان را ذخیره کنید و بهره وریتان در محل کار بیشتر باشد و همچنین کارکنان شما شاد تر و متمرکز تر خواهند بود.
۲-آموزش هفت بیست و چهاری در هر مکان دلخواهی.
بسیاری از دوره های حضوری فقط در ساعات اداری آموزش داده میشوند .اگر به کارکنان خود اجازه دهید که دوره های خود را در زمان و مکان دلخواه خودشان طی بکنند میتوانید اختلال و همپوشانی های برنامه کاری شلوغ خود را به حداقل برسانید . نتیجه ی این کار شاد تر شدن کارکنان شما خواهد شد به این دلیل که مجبور به طی کردن مسیر برای رسیدن به یک مرکز آموزشی خاص نیستند و اگر کار خاصی داشته باشند میتوانند حتی در خارج از ساعات اداری دوره های خود را طی کنند.بسیاری از درس های آنلاین یک تایم متوسط یادگیری دارند و با گذراندن دوره های تایید شده میتوان مدرک و گواهینامه های مخصوص آنها را نیز دریافت کرد.
۳-مشاهده پیشرفت
شاید یکی از مهمترین جنبه های استفاده از کامپیوتر ها برای آموزش این است که با سیستم مدیریت آموزش (LMS) خود امکان پیگیری و مشاهده پیشرفت تحصیلی کارکنان و دانش آموزان را ارائه میکنند. مشاهده پیشرفت دانش جویان مهر تاییدی بر کیفیت محتوی آموزشی دانشگاه های مجازی است .
۴-هوشمندی
همه افراد فکر نمیکنند که یادگیری در یک گروه بزرگ فرایندی آسان است ؛ مخصوصا وقتی یادگیری برخی موضوعات که برای دیگران راحت است برای آنها سخت میشود. برای مقابله با این مشکل آموزش الکترونیکی این اجازه را به افراد میدهد که با سرعت خود مطالب را یاد بگیرند.
منبع :20tech.ir
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را با ما در میان بگذارید.
● نمونه‌ای از آموزش الکترونیکی e-learning
ظرف مدت ۵ سال اخیر، موسسات فراوانی ( به خصوص در آمریکا) اقدام به برگزاری دوره‌های علمی و فنی مبتنی بر روش e-learning کرده‌اند ولی اکثرا با نگاه تجاری و هدف سوددهی صرف وارد این مقوله شده و شکست خوردند. از نمونه‌های موفق و پایدار میتوان به دوره‌های تخصصی شرکت‌های کامپیوتری مایکروسافت، سیسکو، سان‌میکروسیستمز، اوراکل، ماکرومدیا و . اشاره کرد.
دانشگاهها نیز عموما برنامه مدون و منظم و گسترده‌ای در این خصوص نداشته‌اند و فعالیتهایشان اکثرا محدود بوده است. انجمن مهندسان برق و الکترونیک (IEEE) طرح نسبتا مفیدی ارائه کرده است ولی در این میان، دانشگاه MIT با تمام قوا به میدان آمده است تا به عنوان پیش قراول، بسترساز مقوله آموزش الکترونیکی در میان دانشگاه‌های معتبر و با سابقه گردد. طرح مذکور، Open Space Course Ware ( یا به اختصار OCW) نام دارد و از سپتامبر ۲۰۰۲ رسما مورد استفاده عموم قرار گرفت. فعلا برای شروع، برخی دروس تعدادی از رشته‌های دانشگاهی بر روی اینترنت ارائه می‌گردند.
رئیس دانشگاه اعتقاد دارد با گسترش و تبلیغ این پروژه در سایر موسسات و دانشگاهها بتوان شبکه جهانی علوم و فنون تشکیل داد و بهبود رقابتی کیفیت آموزش باعث بهبود کیفی اینترنت نیز بشود. وی اظهار می‌دارد در اینترنت مطالب فراوان ولی بی‌نظم وجود دارد که وقت زیادی از دانشجویان و پژوهشگران ( برای جست و جو) میگیرد، لذا دسته‌بندی موضوعی مطالب و ارائه سرفصل‌ها و مطالب مفید اقدامی ارزشمند خواهد بود.
برنامه زمانی این پروژه به شکل زیر است :
▪ ۲۰۰۳-۲۰۰۲ : پایه گذاری ( فضای نمونه‌ای و آزمایشی شامل چند درس از چند رشته مختلف ـ کار برروی فرم و محتوا)
▪ ۲۰۰۵-۲۰۰۳ : توسعه و گسترش ( صدها رشته با برنامه و محتوای درسی کامل و قابلیت جست و‌جوی اطلاعات ـ اخذ موافقت)
▪ ۲۰۰۷-۲۰۰۵ : ترقی و تسهیل (اکثریت قریب به اتفاق رشته‌ها شامل ۲۰۰۰ رشته ـ تکنولوژی پیشرفته‌تر و راحت‌تر ـ ارائه بهترین روشهای درسی ـ ارزیابی عوارض و چالش‌ها)
نقاط تاریخی عبارتند از :
▪ سپتامبر ۲۰۰۲ : باز شدن در به روی همه
▪ سپتامبر ۲۰۰۳ : آغاز پیشروی و توسعه
▪ سپتامبر ۲۰۰۷ : تثبیت
هنگامی که در ۴ آوریل ۲۰۰۱ رئیس این دانشگاه خبر از یک پروژه ۱۰ساله برای Online کردن تقریبا همه دروس دانشگاه داد، بر رایگان بودن آن نیز تاکید کرد وی اعتقاد دارد این پروژه، از هویت اصیل MIT نمی‌کاهد بلکه ارزش مدرک و عنوان MIT را بالاتر خواهد برد وجذب دانشجو را بهبود خواهد بخشید.
● اهداف عمده پروژه
اهداف عمده این طرح عبارتند از :
▪ برقراری دسترسی یکسان، رایگان، و جستجو پذیر، به دوره‌های درسی دانشگاه MIT برای دانشجویان و دانش پژوهان از هر نقطه.
▪ ایجاد یک مدل استاندارد و کارا و بهینه در زمینه ارائه مطالب درسی.
لازم به ذکر است که همواره ( و به خصوص تا سال ۲۰۰۷) ارزیابی و بازخورها توسط مردم و متخصصان ، کمک بهبود و اصلاح طرح خواهد کرد.
● فواید پروژه
فواید پروژه عبارتند از :
▪ همگانی‌تر کردن دوره‌های درسی دانشگاه و گسترش استفاده از آن ( کاهش محدودیت‌ها)
▪ توسعه و افزایش ابتکارات و خلاقیت‌ها در امر آموزش و نیز یادگیری ( به دلیل فراوانی منابع در دسترس و ایجاد رقابت بین موسسات آموزشی و نیز دانشجویان
▪ بهرهگیری از فواید تجاری ( از قبیل افزایش تقاضا برای کسب مهارت‌ها و علوم و فنون جدید، کاهش سفرها و منافع ایمنی و مالی ناشی از آن و .)
در برنامه OCW دانشگاه MIT تقویم ترمیک برای دروس ( شامل جلسات مطالب درسی، کوییزها و امتحانات، مرور دروس، پیش‌نیازها، .) به همراه جزوات Online و کتب مرجع، و به طور خلاصه سیلابس درسی ارائه شده است. دروس فعلی عمدتا از رشته‌های مهندسی می‌باشند ( چند درس از هر رشته). در دوره آزمایشی فعلی، بهینه‌سازی نرم‌افزارها و نیز برنامه‌نوسی‌های جدید نیز درحال انجام می‌باشند.
به گفته مسئولان MIT این طرح در۲ سال اول ( برای ارائه ۵۰۰ عنوان درسی تا سپتامبر ۲۰۰۳) ۱۱ میلیون دلار هزینه خواهد داشت. هزینه کلی طرح رسما اعلام نشده، ولی نیویورک تایمز در گزارشی آن را بالغ بر ۱۰۰ میلیون دلار برآورد کرده است. لازم به ذکر است که این طرح با پشتیبانی مالی یونسکو انجام می‌پذیرد.
ارزیابی‌های کارشناسان نیز نسبت به این طرح، اکثرا مثبت بوده است. به اعتقاد اکثر آنان، رایگان بودن OCW و نیز پشتوانه علمی و سابقه دانشگاه MIT ، طرح را از همه طرح‌های مشابه متمایز کرده است.
آنان اعتقاد دارند با این روش، ایده‌ها و خلاقیت‌ها مستقیما آزمایش و تجربه شده و وارد چرخه‌های بعدی آموزش خواهند شد. همچنین این پروژه به توسعه آموزش عالی و ضریب نفوذ تحصیلات تکمیلی در کشورهای کمترتوسعه‌یافته و محروم کمک خواهد کرد.
● راه‌های بهبود آموزش الکترونیکی e-learning
راه‌های بهبود این طرح میتواند چنین باشد :
▪ سازماندهی، یکپارچه سازی، و هدفمند کردن مطالب ارائه شده ( با هدف یکنواخت کردن جو آموزشی بین قشر وسیع و گوناگون دانشجویان)
▪ بهرهگیری از تکنولوژی برای ایجاد روشهای جدید آموزش
▪ بهرهگیری ازروان‌شناسی آموزش
● دورنمای آینده آموزش الکترونیکی e-learning
در این طرح، رشته‌های مهندسی، هنر،علوم اجتماعی، علوم پایه و . ارائه خواهند شد. دسترسی همگانی و رایگان به منابع آموزشی باعث شتاب بخشیدن به توسعه اقتصادی جهان می‌گردد. به خصوص این که در کشورهای کمتر توسعه یافته، اختلاف با سطح استاندارد جهانی دانش و تجارت زیاد است و در واقع این کشورها نقاط گلوگاهی محسوب میشوند. لذا در این کشورها نرخ رشد سریعتر خواهد بود. از طرفی، انتشار رایگان دانش و اطلاعات بین کشورها، حتی ممکن است به کاهش کشمکش‌های ی بین آنها نیز کمک کند.
منبع :www.aftabir.com
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را با ما در میان بگذارید.
کاستی های ارزیابی الکترونیکی
منبع:pafcoerp.com
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را در قسمت زیر درج کنید.
معلمان می توانند نسخه های متعددی از امتحانات و تکالیف را توزیع کنند، بدون نیاز به اینکه به صورت دستی کنترل کنند که کدام دانش آموزان کدام آزمون را انتخاب کند. این ویژگی تقلب را کاهش می دهد. آزمون الکترونیکی به معلمان اجازه می دهد تا به سرعت عملکرد گروه را نسبت به فرد ارزیابی کنند. قابلیت های گزارش دهی به معلمان، به آن ها کمک می کند تا مباحثی که دانش آموزان به صورت گروهی و فردی در آن ها مشکل دارند را مشخص کنند. ارزیابی های آنلاین فضای ذخیره سازی کمتر را نسبت به نگهداری از پرونده اشغال می کند. تمام اطلاعات را می توان تنها در یک سرور ذخیره کرد. معلمان می توانند سبک سوالات امتحانات را ترکیب کنند و مطابقت دهند، مثلا با استفاده از گرافیک و امتحان ها را نسبت به آزمون های کاغذی تعاملی تر کنند. هم چنین سیستم آزمون الکترونیکی خطای انسانی در نمره دهی و درجه بندی را حذف می کند.
پاسخی که به سوالات در آزمون ارزیابی های آنلاین داده اید فقط می تواند درست یا غلط باشد. هیچ مکانی برای توضیح پاسخ شما یا چانه زدن برای گرفتن قسمتی از نمره وجود ندارد. به عنوان مثال، در یک آزمون هندسه یا حساب دیفرانسیل و انتگرال روی کاغذ، یک معلم می تواند ببیند که شما چگونه معادله را به دست آورده اید. او می تواند تعیین کند که اشتباه شما از کجا شروع شده است که تمنجر به رسیدن به پاسخ اشتباه شده است. در این مورد، او می تواند قسمتی از نمره را به شما بدهد. ارزیابی های آنلاینی که در آن تصحیح پاسخ ها به صورت خودکار انجام می شود به معلمان گزینه ای برای دیدن خط فکری شما هنگام پاسخ دادن به سوالات آزمون نمی دهد.
فناوری همیشه هم قابل اعتماد نیست. اگر یک سیستم خراب شود ممکن است اطلاعات مهمی از دست برود. در برخی موارد، معلمان به داشتن تخصص خاصی برای تولید امتحانات نیاز دارند. هزینه های ایجاد یک سیستم ارزیابی الکترونیکی شخصی (و از صفر) در یک موسسه آموزشی یا محیط آموزشی کسب و کار می تواند بسیار هزینه بر باشد. تست آنلاین برای نوشتن مقاله و تجزیه و تحلیل و یا آزمایش تفکر شناختی مناسب نیست.
منبع:pafcoerp.com
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را در قسمت زیر درج کنید.
دانشجویانی که معتقدند ازمون انلاین خوب است، مزایای بسیاری برای آن سراغ دارند. آزمون انلاین می تواند زندگی را برای دانش آموزان و دانشجو ها ساده تر کند، زیرا برای امتحان دادن نیازی به قلم و کاغذ ندارند. علاوه بر این، آزمون آنلاین می تواند موثر و کارآمد باشد. دانش آموزان زمان زیادی را صرف پاسخ دادن به سوالات نمی کنند چرا که در بیشتر انواع سوالات تنها بر روی بهترین پاسخ کلیک می کنند.
آزمون الکترونیکی به معلمان و آزمون گیرنده اجازه می دهد تا پیچیده ترین محاسبات آماری و ریاضی را انجام دهند و در نتیجه کیفیت سؤال ها بیشتر می شود. محاسبه ضریب تمییز سؤال ها و شاخص هایی مانند سطح دشواری سؤال های آزمون در مبحث سنجش و اندازه گیری توسط استادان را در آزمون الکترونیکی به راحتی می توان با چند کلیک ساده محاسبه کرد که در نتیجه تغییرات مورد نظر اعمال شده، سؤالها اصلاح و یا از خزانه سؤال حذف می شوند و در نهایت کیفیت سؤالها بهتر خواهد شد.
منبع:pafcoerp.com
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را در قسمت زیر درج کنید.
بدون شک هر آموزشی اگر با یک بازخورد و ارزیابی همراه باشد نتایح حاصل از آن نیز بهتر خواهد بود و بهینه سازی در آن آموزش راحت تر و با سرعت بیشتری انجام می شود. یکی از قابلیت های مهم نرم افزار آموزش مجازی، آزمون الکترونیکی در حین یادگیری مجازی است. می توان گفت بهترین نرم افزار کلاس مجازی درسیستم مدیریت آموزش lms است. یک نرم افزار آموزش الکترونیکی برای برگزاری کلاس انلاین و پیاده سازی آموزش مجازی ضروری است و سرویس lms یا نرم افزار آموزش lms فارسی، این نیاز را برطرف کرده است.
در یک سیستم آموزش آنلاین نرم افزار برگزاری کلاس مجازی، به اجرای ساده تر و بهینه تر یک کلاس انلاین و یا تدریس انلاین کمک خواهد کرد. یک نرم افزار اموزش انلاین در واقع یکی از ابزارهای مهم یادگیری الکترونیکی و یا یادگیری مجازی است
ارزیابی الکترونیکی نیز بخشی از نظام آموزش الکترونیکی است. در واقع نظام ارزیابی الکترونیکی عبارت است از محیطی که با بهره گیری از ابزارهای چندرسانه ای مناسب و با دارا بودن زیرساخت ارتباطی مناسب مانند: شبکه، اینترنت، کامپیوتر، دوربین و غیره، خدمات ارزیابی آموزشی را ارائه می دهد.
ارزیابی الکترونیکی را استفاده از فناوری اطلاعات برای هر گونه فعالیت مرتبط با ارزیابی نیز تعریف می کنند. فعالیت می تواند دارای معانی مختلف از جمله طراحی، ارائه و مدیریت فعالیت های ارزیابی که به کیفیت خاص آموزشی می انجامد، باشد. بخش جزیی تر این فعالیت ها شامل موارد زیر است:
آزمون آنلاین امتحانی است که در فرایند آن از اتصال اینترنت استفاده می کند. افراد و دانش آموزان باید با وارد کردن نام کاربری و رمز عبور خود، به یک برنامه ارزیابی یا لینک وب وارد شوند. سپس دوره ای را قرار است در آن سنجیده شود را انتخاب کند و شروع به پاسخ دادن به سوالاتی کند که بر روی صفحه نشان داده می شود. پس از پایان امتحان، دانش آموزی که امتحان می دهد باید بر روی یک دکمه خاص که نشان دهنده اتمام فرآیند آزمون است کلیک کند. حتی اگر این نکته پیش پا افتاده ای باشد ولی همین یک نکته کوچک ممکن است باعث از دست رفتن پاسخ های شما شود. بنابراین لازم است تا در مورد آزمون آنلاین بیشتر بدانیم و مزایا و معایب و ویژگی های آن را بشناسیم.
آزمون الکترونیکی شامل آزمون هایی است که در آنها با استفاده از دستگاه های الکترونیکی، فعالیت ها، پاسخ ها، نمره ها و بازخوردهای لازم فراگیران، طراحی، ارائه ، ذخیره و گزارش می شود.
آزمون الکترونیکی می تواند در چندین قالب مختلف مانند اسناد متنی، قالب های چند رسانه ای مثل صدا، تصویر، ویدئو، یا در قالب شبیه سازی های پیچیده و بازیها ارائه شود. آزمون الکترونیکی می تواند به شکل فردی و گروهی و در تعداد اندک یا در مقیاس جمعیتی بزرگ به صورت همزمان یا غیر هم زمان برگزار شود. از روش های مختلف که در آزمون الکترونیکی برای ارزیابی وجود دارند می توان به سؤال های چند گزینه ای، پاسخ های صحیح غلط، پر کردن جای خالی، مرتب کردن یا جور کردن سؤالها اشاره کرد.
ارزیابی الکترونیکی تنها برای ارزیابی یادگیری های الکترونیکی و آزمون های کلاسی استفاده نمی شود بلکه می تواند به عنوان استراتژی هایی در خدمت توسعه نظام های آموزشی باشد. بدون شک آزمون الکترونیکی مزایای فراوانی دارد که می تواند بسته به نوع برگزاری و سطح آن متفاوت باشد.
منبع:pafcoerp.com
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود رادر قسمت زیر درج کنید.
آزمون الکترونیکی و ارزیابی در آموزش مجازی یکی از قابلیت های مهم سیستم یادگیری الکترونیکی lms است. در این مقاله با بررسی آزمون الکترونیکی و نرم افزار آموزشگاه و توسعه آموزش استفاده از یک نرم افزار مدیریت مؤسسات آموزشی به عنوان یکی از ویژگی های یک مؤسسه علمی آزاد موفق اشاره کرده است.
از آنجاییکه دانش و مهارت های فناوری کامپیوتر در حال مبدل شدن به ابزار آموزشی در مدرسه ها و مؤسسات آموزش عالی است. اشتیاق آموزشگاه ها و فراگیران برای استفاده از آموزش الکترونیکی (e-learning) به دلیل وجود نداشتن محدودیت زمانی و مکانی افزایش یافته که این امکان در برگزاری آزمون الکترونیکی نیز وجود دارد.امروزه آموزش الکترونیکی به یکی از مهم ترین محیط های آموزشی و فناوری اطلاعات مبدل شده است و فرصت های بسیار زیادی را برای ارائه آموزش مجازی ایجاد کرده است.
اصطلاحاتی چون کلاس بدون دیوار، مدارس هوشمند، یادگیری مجازی، کلاس آنلاین، یادگیری با آموزش الکترونیکی، آموزش مجازی، کلاس مجازی، دانشگاه مجازی، نرم افزار آزمون آنلاین و آزمون الکترونیکی با ورود فناوری اطلاعات به حوزه ی آموزش پدید آمدند و در لغت نامه آموزش الکترونیکی قرار گرفتند. این اصطلاحات به نوع جدید و شاید نا ملموسی از آموزش الکترونیکی اشاره دارد که در مقابل آموزش سنتی و معمول قرار دارند و امروزه در حال جای گیری در نظام های آموزشی کشورهای مختلف در جهان هستند.
منبع:pafcoerp.com
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود رادر قسمت زیر درج کنید.
سیستم مدیریت وب کنفرانس یا همان وبینار در ابعاد مختلف امکان انجام جلسات، آموزش ها، ارتباطات و … را با ناچیز ترین امکانات و فقط وجود یک دستگاه هوشمند نظیر کامپیوتر، لپ تاپ، تبلت ، موبایل و … فقط با دسترسی به اینترنت مهیا میکند. پیشرفت امکانات سمعی بصری و تکنولوژی اینترنت در زمینه های متفاوت وم ایجاد بستری جهت ایجاد ارتباط مطمئن و در عین حال راحت و قابل دسترس از همه دستگاههای هوشمند را بصورت سمعی و بصری ایجاب کرده است تا دانشجویان، دانش پژوهان، اساتید، پزشکان و … به آسانی بدون توجه به موقعیت، فاصله به تبادل دیتا ها به شکل صوتی و تصویری بپردازند.
برگزاری کنفرانس‌ها و جلسات به صورت مجازی و تحت وب را کنفرانس مجازی (Web Conference) می‌گویند. در پاسخ به این سوال که وبینار چیست باید اشاره کرد، وبینار نمونه‌ای از این نوع کنفرانس میباشد. از مزایای وبینار آن است که توسط نرم افزار آموزش مجازی lms تحت وب و بدون تجهیزات خیلی خاص قابل اجرا میباشد. چنانچه در هر جای دنیا کاربری با لپ‌تاپ خود به سیستم تحت وب مجهز به یکی از نرم افزارهای وب کنفرانس بطور مثال نرم افزار وب کنفرانس adobe connect متصل گردد و اقدام به سخنرانی برای دیگر افراد کند این امر محقق شده است. بعبارت دیگر کنفرانس مجازی بخشی از زیر سامانه آموزش مجازی LMS میباشد که به کلاس‌های مجازی معروف شده‌اند . کنفرانس مجازی یاسمینار مجازی تحت وب کاربردهای متنوعی دارد از جمله:
قدرتمندترین سیستم جهت راه اندازی وب کنفرانس در دنیا، نرم افزار وب کنفرانس adobe connect می باشد که از نظر هزینه در مقایسه با ویدئو کنفرانس بسیار مقرون بصرفه می باشد. اگر بخواهیم تفاوت ویدئو کنفرانس و وب کنفرانس را در نگاهی اجمالی بررسی کنیم برجسته ترین خصیصه جایگزین شدن وب کنفرانس Web Conference بجای دستگاه ها و تجهیزات سخت افزاری ویدئو کنفرانس می باشد و در قیاس این دو تکنولوژی باید اشاره کنیم که دیگر نیازی به سرعتهای بالای اینترنت و IP Valid در وب کنفرانس نمی باشد و بدون محدودیت مکانی و زمانی در هر جایی، کاربران می توانند در سمینارها حضور یابند. این ابزار ارزشمند، تمامی پارامترها را جهت آموزش در اختیار استادان و مراکز آموزشی قرار می دهد.
کسب درآمد از توانایی ها و اطلاعات، یکی از متد های کسب درآمد قابل توجه میباشد که کم کم در حال پیشرفته تر شدن است. بیشتر اشخاصی که در حوزه تولید و فروش محصولات آموزشی و اطلاعات فعالیت داشتند حداکثر امکاناتی که ارائه می‌دادند برگزاری سمینار و یا ارائه فایل های آموزشی بود، اما اکنون با کمی جستجو میتوانید سایت‌های بیابید که در زمینه‌های تخصصی‌شان اقدام به برگزاری وب کنفرانس web confernce میکنند.
اجرای وب کنفرانس کار دشواری نیست و با ناچیز تزین امکانات سختافزاری ممکن که تصور می‌کنم در دسترس اکثر افراد است میتوان یک وب کنفرانس برگزار کرد.
نخست بگذارید تعریف کنیم وب کنفرانس دقیقا چیست؟ وب کنفرانس همان سمینار و همایش است با این تفاوت که به جای اینکه کاربران مم باشند در سالن حضور فیزیکی یابند، از پشت کامپیوتر و با اینترنت، در یک نرم افزار آموزش مجازی LMS شرکت میکنند. کاربران میتوانند صدای و تصویر سخنران را دریافت کنند و حتی در صورت وم با سخنران چت نمایند.
وبینار یا کنفرانس تحت وب به همایشی گفته می شود که در فضای وب جهان‌گستر و به صورت مجازی برگزار گردد. تفاوت اساسی آن با وب‌کست در آن است که در وب‌کست امکان انتقال محتوا یک‌طرفه است اما در وب کنفرانس امکان برقراری ارتباط میان سخنران و مخاطبان وجود دارد.
در میان سایت‌های خارجی یکی از وب‌سایت‌هایی که سرویس خوبی ارائه میدهد و میتوانید حتی بصورت مجانی از آن استفاده کنید، وبسایت anymeeting است. با پلن رایگان این وبسایت میتوانید تا 200 نفر را در سیستم وب کنفرانس شرکت دهید. البته واضح است که پلن رایگان، ویژگی های پلن حرفه‌ای را دارا نیست و محتمل است در هنگام برگزاری وبینار، تبلیغات نیز در صفحه کاربران نمایش داده شود.
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را با ما در میان بگذارید.
تصویر ذهنی که با شنیدن کلمه «کلاس» در ذهن ما ایجاد می شود احتمالا تصویری است از تخته سیاه، گچ و تخته پاک کن و نیمکت هایی که ردیف به ردیف در مقابل آن چیده شده اند. اما شاید تصویر ذهنی جوان ترها کمی امروزی تر باشد، تصویر یک برد هوشمند، ویدیو پروژکتور، لپ تاپ مدرس و باز هم نیمکت هایی که ردیف به ردیف در مقابل تخته چیده شده اند.
اما پیشرفت تکنولوژی به تغییر شکل ظاهری کلاس های درس ختم نشده و تغییرات اساسی تری در آموزش و کلاس های درس ایجاد کرده است.
امروزه در دنیا تعداد طرفداران آموزش مجازی با سرعت قابل توجهی در حال افزایش است. اما آیا این بدان معنی است که آموزش آنلاین و مجازی انتخاب بهتری برای شما هستند؟ برای یافتن پاسخ این سوال، مقایسه ای بین ویژگی های کلاس های درس سنتی و دوره های آموزشی مجازی و مزایای دوره های آنلاین انجام خواهیم داد.
هر دو روش آموزش، یعنی آموزش مجازی و حضوری دارای مزایا و معایب ویژه خود هستند. بنابر این پیش از انتخاب یک روش آموزش توجه به این مزایا و معایب کمک شایانی به انتخاب بهتر ما خواهد کرد.
در ادامه به مقایسه این روش ها با توجه به چهار معیار اصلی خواهیم پرداخت.
یکی از عناصر کلیدی در انتخاب روش مناسب آموزش مقدار زمانی است که شما در هر روز برای اختصاص دادن به یادگیری دارید. آیا می خواهید و می توانید در زمان معین و طی برنامه ای مشخص در کلاس حضور پیدا کنید و یا نیاز به انعطاف بیشتری در برنامه روزانه خود دارید ؟
آموزش مجازی :
یکی از مزایای اصلی آموزش مجازی انعطاف پذیری آن در زمان و مکان است. دوره های آنلاین این امکان را به شما می دهند تا ساعت شرکت در کلاس را با توجه به برنامه روزانه خود، خودتان انتخاب کنید و برای مراجعه به کلاس محدودیت مکانی ندارید و هر کجا که باشید می توانید از محتوای دوره ها استفاده کنید. این دوره ها بهترین گزینه برای افرادی هستند که معذوریت زمانی دارند.
اکثر دوره های آنلاین با فرمتی هفتگی ارائه می شوند که در آن با ورود به سیستم، مطالعه جزوات از پیش تهیه شده، مشاهده فیلم های از پیش تهیه شده، شرکت در تمرین ها و انجام تکالیف و مشارکت در بحث ها و گفتگو های دوره می توانید آموزش خود را تکمیل کنید. اما در این دوره ها فرقی ندارد که چه زمانی از هفته را به یادگیری اختصاص می دهید و یا نیازی به حضور در مکان معینی جهت یادگیری ندارید و این انعطاف پذیری باعث خواهد شد تا بتوانید وقت مورد نیاز برای کار و یا در کنار خانواده بودن را بهتر مدیریت کنید.
کلاس های حضوری :
این کلاس ها بهترین گزینه برای افرادی هستند که آزادی زمانی بیشتری دارند. حضور در کنارهم کلاسی ها در محیط کلاس و یا زمان های استراحت بین کلاس ها تجربیات جذابی هستند که در دوره های آنلاین در دسترس نیست هر چند که ارتباط به صورت مجازی در آن دوره ها نیز امکان پذیر است اما هیچگاه ارتباطات مجازی جایگزین ارتباطات رو در رو نخواهند شد.
یکی دیگر از عناصر کلیدی در انتخاب روش آموزش مفید «انضباط و انگیزه» است. برای موفقیت در هر دو روش کلاس های حضوری و دوره های آنلاین نیاز به پیگیری منظم و انگیزه خواهید داشت. اما ساختار دوره های آنلاین و عدم تعهد شما به بازه زمانی مشخص در این دوره ها می تواند تا حد زیادی سبب عدم پیگیری منظم و یا بی انگیزگی شما به ادامه دادن دوره شود.
آموزش مجازی :
انعطاف پذیری بالای آموزش مجازی ممکن است باعث پشت گوش اندازی و یا بی انگیزه شدن شما شود. برای انتخاب این نوع از آموزش باید خود انگیزشی بالایی داشته باشید و برای شرکت منظم در دوره های آموزشی برنامه ریزی صحیحی انجام دهید و خود را به اجرای آن متعهد کنید. در غیر این صورت دوره آموزشی خود را فراموش خواهید کرد.
در نظر گرفتن بازه زمانی مشخص در طول هفته و قرارگرفتن در محیطی که کم ترین عوامل بر هم زننده تمرکز در آن وجود داشته باشد به نظم و انگیزه بیشتر شما برای ادامه دادن و موفقیت در دوره های آموزش مجازی، کمک خواهد کرد.
کلاس حضوری :
وقتی درباره انگیزه و نظم سخن به میان آید به اعتقاد بسیاری برتری با کلاس های حضوری است. داشتن تعهد زمانی مشخص در هفته و وجود ارتباط رو در رو با هم کلاسی ها و استاد در افزایش نظم و انگیزه شما حتما موثر خواهد بود. وقتی بدانید که تنها فرصت یادگیری شما همان ساعات حضور در کلاس است انگیزه بسیار بیشتری خواهید داشت.
دیگر عنصر کلیدی تعاملات اجتماعی است. هر فردی در طول زندگی خود تلاش خواهد کرد تا با سایر افراد جامعه تعامل برقرار کرده و شبکه ارتباطات خود را وسعت ببخشد. در بهترین روش آموزش از نگاه تعاملات کار پیچیده تری دارید. چرا که در هر دو روش شما میتوانید با هم کلاسی ها و اساتید خود در ارتباط باشید ولی نوع ارتباط در این دو روش متفاوت است.
آموزش مجازی :
در نسل نوین آموزش مجازی (MOOCs) مشکل عدم وجود تعامل بین همکلاسی ها و مدرس تا حدود زیادی برطرف شده و در طراحی این کلاس های مجازی تلاش شده تا سطح قابل قبولی از تعامل در طول دوره آموزشی ایجاد گردد. اما تعامل ایجاد شده نیز از جنس ارتباطات مجازی می باشد. تعامل افراد در یک فروم، شبکه های اجتماعی یا نهایتا ویدئو کنفرانس و گفتگوهای متنی نهایت امکانات تعامل در آموزش های مجازی است.
آموزش مجازی بهترین انتخاب برای افرادی است که از ارتباط در فضای مجازی لذت می برند.
کلاس حضوری :
کلاس حضوری اما بهترین گزینه برای افرادی است که رشد خود را در گرو ارتباطات و تعاملات رو در رو می بینند. همچنین برخی از افراد خیلی با ارتباطات مجازی راحت نیستند و فعالیت های گروهی را به پیشرفت انفرادی ترجیح میدهند. در مجموع کلاس های حضوری بستر مناسب تری برای گسترش شبکه ارتباطات شما ایجاد خواهند کرد.
یکی دیگر از عناصر کلیدی در انتخاب بهترین روش آموزش موضوع هزینه است. بدون توضیحات اضافی به مقایسه آموزش مجازی و کلاس حضوری خواهیم پرداخت.
آموزش مجازی :
بهترین انتخاب برای افرادی است که تمایل به پرداخت هزینه بالا جهت آموزش ندارند. چرا که در دوره های مجازی محدودیتی در تعداد شرکت کنندگان وجود نداشته و هر محتوای آموزشی میتواند بارها و بارها مورد استفاده قرار گیرد. از این رو هزینه تشکلیل دوره سرشکن شده و دوره های آموزش مجازی معمولا ارزان تر از کلاس های حضوری هستند.
کلاس های حضوری:
برای تشکیل کلاس های حضوری نیاز به مکان فیزیکی، حضور استاد و تجهیزات کلاس درس وجود دارد. جمع آوری این مومات هزینه قابل توجهی را به برگزار کنندگان کلاس ها تحمیل خواهد کرد. از طرف دیگر محدودیت در تعداد ثبت نامی های هر دوره باعث می شود تا شهریه ثبت نام در کلاس های حضوری معمولا بیشتر از دوره های مجازی باشند.
با در نظر گرفتن 4 معیار معرفی شده در می یابیم که پاسخ مطلقی درباره انتخاب بهترین روش آموزش وجود ندارد. هر فردی با توجه به شرایط بیرونی و ویژگی های درونی خود با درنظرگرفتن معایب و مزایای هر روش می تواند بهترین انتخاب ممکن را پیدا کند.
برای خواندن مطالب بیشتر به ما سر بزنید.
همچنین شما می توانید نظرات خود را با ما در میان بگذارید.
درباره این سایت